Дистанционное обучение 10.04.2020

Всем здравствовать!

Сегодня мы начнем наши занятия с математики:

Задания проверочной работы по теме «Числовые выражения»

50-24    90-38   80-33   40+49

— Какой пример является лишним? Почему?

У стр.62 объяснение по рисунку

Моделирование сложения вида 38 + 14 и подводящий к выводу диалог.

— Как прибавить число 14 к числу 38?

— Куда вы прибавляли 4 палочки (единицы)?

 — Как рассказать о том, что получилось на языке математических терминов? (Если к 8 единицам прибавить 4 единицы, получается 12 единиц, а это ещё 1 десяток и 2 единицы.)

— Сколько всего десятков палочек у вас получилось? (5 десятков палочек.)

— Сколько единиц россыпью стало? (2.)

— Сколько всего палочек? (52.)

— Запишем решение этого примера:

38 + 14 = 40 + (10 + 2) = 52.

                                         ↙️↘️   ↙️↘️

                                        30 8  10 4

— Можем записать решение этого примера в столбик? Как будем решать?

 Задания 1, 3 из учебника (с. 62—63) на применение нового приёма вычисления.

  - Складываем сначала единицы с единицами. Если получается больше десяти, разбиваем число на десяток и единицы. Десяток прибавляем к общему количеству десятков, записываем единицы под единицами. Не забываем складывать десятки и записывать результат!

Окружающий мир

Отгадайте загадку 

Постелен ковер,

Рассыпан горох. —
Ни ковра не поднять,
Ни горох не собрать.
            (Небо и звезды)

- Что вы знаете о звёздах?

 Просмотр видеофильма

Дистанционное обучение 09.04.2020

Здравствуйте, мальчишки и девчонки!

Сегодня у нас четвертый день дистанционного обучения! Начнем наши занятия:

Русский язык

Анализ языкового материала учебник, упр. 92. Ученики должны найти общие свойства одинаково выделенных (звёздочками) слов (значение, вопросы). Надо заострить внимание детей на сопоставлении лексического значения слов каждой группы.

- Разные или одинаковые предметы (признаки, действия) называют слова в группе?

- А что объединяет слова в такие группы? Что общего в значении слов каждой группы? (Подсказка: Общее значение — предмет, признак, действие.)

- Определить, для чего надо правильно выделять части речи, поможет нам понять сообщение профессора Самоварова (учебник, с. 70).

 - Устно составим предложения из слов разных групп (учебник, упр. 93).

- Какое предложение у вас получилось?

- У кого получились другие предложения?

Выполнение задания:

- Ребята, посмотрим на упр.149 в РТ. Попробуем найти в тексте слова разных частей речи.

- Найдем слова, которые отвечают на вопросы ч т о?

к а к о й?

 ч т о делает?

Математика

Задание на группировку числовых выражений, записанных на доске:

80 – 7; 50 – 16; 60 – 17; 30 – 8; 60 – 9; 70 – 24; 90 – 57.

— Как называются записи на доске?

 — На какие группы можно разделить числовые выражения?

 — Найдите значения выражений той группы, для которой легче выполнять вычисления.

— Что можете сказать о выражениях второй группы? Умеем ли мы решать такие примеры?

 У стр.60 объяснение по рисунку

— Как можно (удобно) вычесть число 17 из 60?

— Откуда вы забрали пучок палочек (десяток)? 7 палочек россыпью (единицы)?

— Как об этом рассказать на языке математических терминов? (Из десятков вычли 1 десяток, чтобы вычесть единицы, заняли 1 десяток, из которого и вычли 7 единиц.)

— Сколько всего десятков палочек у вас осталось? (4 десятка палочек.)

— Сколько единиц россыпью осталось? (3.)

— Сколько всего палочек осталось? (43.)

— Запишем решение этого примера:

60 – 17 = 40 + 3 = 43.

                                                     ↙️↘️    ↙️↘️        

                                                    50 10  10 7

— Можем записать решение этого примера в столбик? Как будем решать?

—При выполнении вычитания двузначных чисел вида 60 – 17 десятки пишем под десятками, единицы — под единицами. Чтобы вычесть единицы, занимаем один десяток, из которого и вычитаем единицы. Из оставшихся десятков вычитаем десятки.

- Откройте учебник на с. 60 Задания 1, 2, 3 из учебника (с. 60—61) на применение нового приёма вычисления.

Задание 1 на вычисление по образцу советуем выполнять в тетради с комментированием у доски. 

Задание 2 на вычисление в столбик с комментированием друг другу (3—5 примеров).

Задание 3 на решение задачи с использованием нового приёма вычисления.

Литературное чтение

- Какой раздел мы изучаем?

- С какими произведениями уже познакомились?

- Сегодня мы познакомимся с произведением автора, который стал писателем, прежде попробовав себя в нескольких профессиях. Этот человек, путешествуя по неисследованным северным лесам, по азиатским степям с дорожной сумкой и охотничьим ружьем, наблюдал за природой. Любовался её красотой.

Учебник стр.92

- Прочитайте название произведения. Как вы его понимаете?

- Рассмотрите иллюстрацию к произведению. Как вы думаете, каким будет его содержание?

- Как проверить ваши предположения?

Работа с текстом до чтения:

Словарная работа: 

Верста - (русская мера длины, равная 1, 06 км) 
Паровое поле – (невспаханное поле с осени, пары) 
Чирок – свистунок -  это очень маленькая уточка, которая живет в наших водоёмах.

Кузница – место, где работают кузнецы.

Вода спала.

Первичное знакомство с текстом.

(Читает актер: https://youtu.be/vQ331UedTQ4 )

Анализ произведения:

- Какие чувства у вас возникли? 

- Какую ошибку совершили дети? 

- Исправили ли они свою ошибку?

- Кто им помог её исправить?

- Что мы можем сказать об этом человеке?

– С каким произведением мы сегодня познакомились?

- Что нового вы узнали?

- Что запомнили проверим, выполнив тест:

https://forms.gle/Gt6QSAybshKNqcGv7

Спасибо за работу!

Дистанционное обучение 08.04.2020

Здравствуйте, ребята, читатели блога!

Наши занятия продолжаются и мы с удовольствием видимся с вами каждый день! Ну, а для тех, кому не удалось попасть на наши занятия, вы всегда можете заглянуть на блог и найти здесь всю информацию с наших уроков.

Русский язык

Выполнить карточки:

Карточка 1. Выдели корень. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово.

Н_чной (_____), кр_чать, х_лодный, г_лодный, п_сьмо, сл_нёнок, м_ряк, с_довник, ч_стота, л_сёнок.

Карточка 2. Выдели корень. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово.

Д_машний (_____), г_родок, в_сёлый, св_тлячок, т_жёлый, с_сновый, ч_рвяк, з_мля, ст_кло, гн_здо.

 Распределительный диктант:

Вариант 1

Распределить слова в два столбика: 1) слова с безударными гласными в корне слова; 2) слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне слова. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, грядка, репка.

Вариант 2

Распределить слова в три столбика: 1) слова с безударными гласными в корне слова; 2) слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне слова; 3) слова с непроизносимыми согласными в корне слова. Травка, сердце, цветной, сетка, рыбка, звёздный, плодовый, лапка, поздний, стальной, весёлый, резкий, солнце.

Литературное чтение

Г.Снегирёв "Отважный пингвинёнок", У стр. 92

Видеофайл:  https://youtu.be/dAaizxm5QOU

Ответить на вопросы:

- Какие чувства вы испытывали при чтении?

- Как автор относится к маленькому пингвинёнку?

- В каких строках особенно ярко выражено, что автор восхищается своим маленьким героем? Прочитайте их.

- Почему автор назвал произведение «Отважный пингвинёнок»?

- Какую важную мысль хотел донести до нас автор?

Математика

У стр.58 №1,2, №4

ИЗО

РЭШ: "Космические фантазии", урок №14

Посмотреть видеоматериалы:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4333/start/223408/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4333/main/223412/

Нарисовать рисунок на космическую тематику.

Выполнить тест:

Дистанционное обучение 07.04.2020

Доброго всем дня!

Сегодня мы занимаемся по расписанию:

Литературное чтение

Стихотворение С.Михалков «Мой щенок» на стр 88.

Видеофайл  https://youtu.be/a7rEZ2CpjmA

Ответить на вопросы, научиться читать выразительно.

Русский язык

Диктант с грамматическим заданием

Весна

Весной на деревьях появились зелёные листики. Среди травы стали видны первые цветочки. Птички уже прилетели. Они весело поют свои весенние песни. 

Задание:

1) разобрать по составу слова листики, цветочки, птички; 

2) найти два слова с приставками;

3) подобрать однокоренные слова к слову зелёные.

Окружающий мир

Учебник «Окружающий мир»  стр. 66-69 "Весна-утро года"

Ответить на вопросы:

- С каким временем суток сравнивают весну?

- Что происходит весной в жизни растений, животных и людей?

- Почему многие народы празднуют наступление Нового года весной?

- Образ какого животного стал любимым украшением весенних праздников? 

РТ  задания № 1 и 2 на с. 36

Подсказка:

Задание 1.

15 февраля – Сретения Господня (первая встреча весы)

14 марта – День св.Евдокии (Евдокия-Весновка) – старинное весеннее новогодие.

22 марта – День памяти Сорока мучеников, праздник второй встречи весны – Сороки

7 апреля – Благовещение Пресвятой Богородицы. (третья встреча весны)

Задание 2. Таблица времени восхода и захода солнца по месяцам 2020 года

14 марта – 11 ч. 40 мин.

22 марта – 12 ч. 18 мин.

7 апреля – 13 ч. 32 мин.

Крепкого всем здоровья и успешного обучения!

Дистанционное обучение 06.04.2020

Здравствуйте, мальчишки и девчонки, дорогие родители!

Сегодня первый учебный день! Занимаемся мы строго по расписанию!

Литературное чтение

Учебник «Литературное чтение» (2ч стр. 86-87), видеофайл  https://youtu.be/aU-q22Tnx1o 

Руссккий язык

Учебник стр. 66 упр. 88, слова мудрого Совёнка;

упр. 89, слова профессора Самоварова;

упр.90 - по заданию учебника.

Математика

Распределить выражения (примеры) в 2 столбика:
42-40

27-(13+12)

4*3-8

34-60:2

18: (10-7)

(84-82)*3

Учебник  стр. 56 – прочитать и запомнить выделенный текст.

Учебник стр. 56 №2;

РТ стр.62 №1,2.

Технология

видео (https://youtu.be/0q5ik9KyC00 )

Поделку разместить на доске Padlet.

(См. пост ниже)

Учимся дистанционно! Вспомним, как это было!

Здравствуйте, мальчишки и девчонки, уважаемые родители!

Посмотрите, что нашлось! Помните, как у нас с вами получалось учиться! Как мы рассказывали стихи, выполняли различные карточки на различных цифоровых ресурсах?
Это становится уже традицией! Ребята, продолжаем работу на нашей онлайн-доске. Учимся выкладывать свои фото рисунков, поделок, видео.
Инструкция здесь>>>

С 06 апреля 2020 мы приступаем к занятиям онлайн в дистанционной форме! Расписание здесь>>>

Всем крепкого здоровья и отличнейшего настроения!

Каникулы, или Что почитать, чем заняться и что делать...

Дорогие друзья!

На Ямале объявлен режим повышенной готовности в связи с коронавирусом. Сроки весенних каникул переносятся. Каникулы начинаются с 18 марта, заканчиваются 31 марта (предварительно). Сроки могут измениться.

Предлагаю провести каникулы с пользой!

1. Повторить и не забыть таблицу умножения!

2. Выполнить карточки в Яндекс Учебнике!

3. Позаниматься на Учи.ру! Промокоды для бесплатного доступа вышлю личным сообщением в ClassDojo.

На выбор:

СПИСОК КНИГ ДЛЯ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ  /2 КЛАСС/

1. В.Ю.Драгунский « Денискины рассказы»

2. Т.И.Александрова «Домовёнок Кузька»

3. В.В.Бианки «Лесные домишки», «Мышонок Пик»

4. Н.И. Сладков «Лесные сказки»

5. Б.Заходер Стихи и сказки

6. А.Толстой  «Золотой ключик или приключения Буратино»

7. Н.Н.Носов Рассказы для детей, «Приключения Незнайки и его друзей»

8. А.С. Пушкин  «Сказки»

9. Ф.Зальтен «Бемби»

10. Р.Киплинг Сказки

11. А.Л.Барто «Стихи для детей»

12. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».

13. В.Осеева « Рассказы для детей»

14. В.Чаплина «Кинули»

15. Л.Пантелеев  Рассказы.

16. М.Зощенко Рассказы.

17. Г.-Х. Андерсен Сказки

Желаю терпения, внимания и позитивного настроения при выполнении заданий!

Наш интерактивный "Сборник задач и примеров для 2 класса"

Здравствуйте, ребята и родители!

В нашем классе, как-то спонтанно,  ребята приняли сами решение о создании "Сборника задач и примеров" для устного счета на урок математики. Первыми эту работу начали выполнять Арсений С. и Артём Б.

Сейчас сборник готовим к выпуску. Хотелось, чтобы ребята нашего класса поддержали эту инициативу и все включились в работу по составлению своих математических задач для нашего интерактивного сборника. Авторство каждого ребёнка мы сохраним и пропишем. 

Мы мечтаем о ярком, иллюстрированном сборнике, поэтому иллюстрации к задачам приветствуются! Составлять задачи лучше из случаев нашей жизни. Они получатся живые, смешные, забавные (надеюсь☺!)

Удачи всем нам!

Статистика Учи.ру на 09.02.2020

Внимание! Профилактика гриппа, коронавирусной инфекции и ОРВИ.

Внимание всем!

Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ) находятся на первом месте по числу ежегодно заболевающих людей

Несмотря на постоянные усилия, направленные на борьбу с возбудителями гриппа, коронавирусной инфекции и других ОРВИ победить их до сих пор не удается.

Ежегодно от осложнений гриппа погибают тысячи человек.

Для кого наиболее опасна встреча с вирусом?

Особо тяжело переносят инфекцию дети и пожилые люди, для этих возрастных групп очень опасны осложнения, которые могут развиться во время заболевания. Дети болеют более тяжело в связи с тем, что их иммунная система еще не встречалась с данным вирусом, а для пожилых людей, также, как и для людей с хроническими заболеваниями, вирус опасен по причине ослабленной иммунной системы.

Каким образом происходит заражение?

Инфекция передается от больного человека здоровому через мельчайшие капельки слюны или слизи, которые выделяются во время чихания, кашля разговора. Возможна и контактная передача.

Симптомы

В зависимости от конкретного вида возбудителя симптомы могут значительно различаться, как по степени выраженности, так и по вариантам сочетания.

·         Повышение температуры

·         Озноб, общее недомогание, слабость головная боль, боли в мышцах

·         Снижение аппетита, возможны тошнота и рвота

·         Конъюнктивит (возможно)

·         Понос (возможно)

В среднем, болезнь длится около 5 дней. Если температура держится дольше, возможно, возникли осложнения.

Профилактика

 Самым эффективным способом профилактики гриппа является ежегодная вакцинация.

Универсальные меры профилактики

·        Часто и тщательно мойте руки

·        Избегайте контактов с кашляющими людьми

·    Придерживайтесь здорового образа жизни (сон, здоровая пища, физическая активность)

·        Пейте больше жидкости

·    Регулярно проветривайте и увлажняйте воздух в помещении, в котором находитесь

·        Реже бывайте в людных местах

·        Используйте маску, когда находитесь в транспорте или в людных местах 

·        Избегайте объятий, поцелуев и рукопожатий при встречах

·        Не трогайте лицо, глаза, нос немытыми руками

  

При первых признаках вирусной инфекции – обратитесь к врачу!

Статистика Учи.ру на 27.01

Здравствуйте, ребята и взрослые!

Приятно получать письма с вот таким содержанием:

Первенство держит Максим М. Большая умница!

Фёдор Р. уступил совсем немного. Тоже молодчина! На платформе поработали  Кирилл Г.,  Юлия К., Василиса С., Ирина К. Нас стало так мало! Активизируйтесь, ребята 2а!

ПОРТФОЛИО ученика

Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!

В очередной раз поднимаю вопрос о создании и заполнении личного портфолио ученика. И вот, что нашлось на этот раз...

Превратить создание портфолио из утомительной работы в увлекательную игру поможет онлайн- редактор "Портфолио ученика".

• В редаторе релизованы основные страницы (страницы разделители) портфолио ученика начальной школы.
• Встроенная коллекция готовых шаблонов поможет в создании необходимых страниц.

Источник: http://offnote.net/portfolio/

Берём на вооружение!

Статистика Учи.ру на 13.01.2020

Здравствуйте, мальчишки и девчонки!

Спешу познакомить вас с самыми активными учениками нашего класса за прошедшую неделю на портале Учи.ру. Лидер класса Максим М.! М О Л О Д Ч И Н А!!! 

Передаю вам привет от Дино!

Ребята, включайтесь в учебный процесс!

"Лесенка успеха", или Как совершенствуем навыки чтения

Здравствуйте, ребята и взрослые!

С нетерпением жду завтра! Завтра мы с вами встретимся в школе! Очень хочется всех поскорее увидеть! Очень уж долго мы с вами не виделись!

Спешу познакомить вас с таблицей итоговой проверки техники чтения за 2 четверть. (Прошу прощения, что задержала эту информацию!) Красным выделены учащиеся, которые прибавили в скорости чтения, читают осознанно и могут пересказать прочитанное, синим -  техника чтения упала. К сожалению, есть и такие результаты. Чёрным - прибавили незначительно или остались на том же уровне. 

Хочется отметить отдельно Арсения С. За период 2 четверти он преодолел 2 ступеньки, чем несказанно и очень приятно удивил! МОЛОДЕЦ! А наш Артём вышел за пределы нашей лестницы и является чемпионом класса! УМНИЦА!

Предлагаю поставить себе правильные цели на следующую учебную четверть! Желаю удачи!